提建议代表：徐冬玉、宾善立、陈美金、陈木花、陈爱妮

关于建立青少年劳动教育实践基地的建议

　　一、案由

　　1.近年来，国家提出“五育并举”，要完善德智体美劳全面培养的教育体系，劳动教育的独特育人作用愈加突出。2020年3月，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》出台，要求全面构建体现时代特征的劳动教育体系，广泛开展劳动教育实践活动，着力提升劳动教育支撑保障能力。

　　2.目前惠阳区仅有一个位于秋长镇的中小学生综合实践活动教育基地，实行模式按学生三年级每学期参加一天活动、四至九年级学生每学年参加一次三天活动，决定了中小学生要去教育基地8次，虽然单元主题不同，但却在同一个地方，导致学生兴趣渐减，学生参与活动的积极性逐年减弱。

　　3.秋长中小学生综合实践活动教育基地是以德育教育为主的综合实践教育活动，为了让学生真正达到“五育并举”，充实学生的综合实践活动，提议建立青少年劳动教育实践基地。

　　二、建立青少年劳动教育实践基地的重要性

　　1.随着城市化建设的推进和发展，如今的中小学生逐渐远离农村和工厂，失去了从自然环境中获取一些生活常识的机会，五谷不分是普遍现象，劳动教育得不到有效的实施，从而影响学生从小的认知和实践。

　　2.劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。由于劳动教育在学校落实受到时空和内容开设的限制，以及在家庭教育中，家长重学习轻劳动，让孩子从小就缺失了参与家务劳动的机会，缺乏劳动实践，存在动手能力和自理能力差等问题。因此建立青少年劳动教育实践基地是非常重要的。

　　三、解决对策及建议

　　为更好地促进学生的全面发展，培育学生发展核心素养，将劳动教育纳入人才培养全过程，为此建议在惠阳区平潭镇建立青少年劳动教育实践基地。主要对策如下：

　　1.政府统筹协调解决教育实践基地的用地问题，涉及相关的经费支出由财政解决。

　　2.统筹上级补助资金和自有财力，通过自建、共建等方式多渠道建立劳动实践教育基地。

　　3.充分利用农业经营主体现有资源，结合平潭镇“一村一品”农业特色，打造集农耕、科普、劳作于一体的多种模式的劳动教育实践基地。如大力扶持大橘智农绿色果园、东平窑陶瓷文化园、新圩村淮山公园、平潭惠康农场等建设成学生劳动教育实践基地，让学生能顺应农时进行种植、管护、收获，真正体验劳动的乐趣，感受劳动的意义，养成热爱劳动的良好习惯。

　　4.加强规划，建立青少年劳动教育实践基地，扩大参加劳动教育实践范围至高中，科学设置小学、初中、高中不同年龄段有区分的课程内容，以适应不同年龄段的学生，做好劳动教育与综合实践活动重叠内容的融合，让中小学生真正“动”起来，促进中小学生的全面发展和健康成长。