红色文化是革命先烈们用鲜血、生命凝聚的宝贵精神财富，学校发挥红色文化传承的“主阵地”和“主渠道”功能，引导着学生树立正确的世界观、人生观、价值观。7月6日下午，惠阳区人大常委会组织市、区人大代表对辖区弘扬和传承红色文化情况进行调研。通过调研了解，惠阳叶挺红军小学、叶挺红军中学两所学校不断适应新形势，创新红色文化宣传教育方式，把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好上“做文章”。

　　叶挺红军小学：

　　将国史、党史、村史、校史融入日常德育教育中

　　调研第一站来到叶挺红军小学，这是北伐名将、新四军创始人之一叶挺将军的母校。创建于 1903 年，现有 6个全日制教学班，在校学生 181 人。

　　学校地处的周田村是红色革命根据地，具有深厚的革命斗争历史。作为红色教育基地，学校积极开展红色教育，让“党史、国史、村史、校史”进课堂，让红色文化逐步渗透到学校每一个角落。
 

　　在叶挺红军小学，调研组瞻仰这面来自天安门广场的特号国旗。

　　调研组参观了学校的校史荣誉室、红色文化长廊英雄人物宣传栏、红色雕像等红色教育场所。据介绍，叶挺红军小学还组织了主题班队会、国旗下讲话、红色经典诗词诵读比赛、红歌合唱比赛、绘画创作比赛等活动，通过这些有声和无声的教育，让红色种子在师生心里生根发芽。

　　记者在校史荣誉室看到，这里珍藏的不少珍贵老照片和物件引人追忆峥嵘岁月，尤其是一面来自天安门广场的特号国旗及一面中国工农红军军旗，更时刻激励着师生们深耕红色资源、厚植红色底蕴。

　　该校校长刘文堤介绍，接下来，学校将围绕“叶挺”“红军”“小学”这三个关键词定位规划，加强红色文化教育教学，充分利用《叶挺红军小学红色读本》校本教材将国史、党史、村史、校史融入日常德育教育课，将红色故事、民族音乐、爱国教育贯穿于课堂当中，不断增强师生爱国情怀。他还建议保留百年私塾，打造以传统书院为特色的校园风貌，争取将传统风格红色元素与现代美感相融合。

　　叶挺红军中学：

　　成立学生红色宣讲队 讲好红色故事

　　2016年，为纪念叶挺将军诞辰120周年，惠阳区秋长中学更名为“叶挺中学”；今年3月，经全国红军小学建设工程理事会研究决定，被命名为“中国工农红军惠阳叶挺红军中学”。

　　将军路、阅江楼……走进叶挺红军中学，学生红色宣讲队向调研组讲解每一栋楼宇、每一条校道都融入了叶挺将军元素，每个名字的后面都蕴藏着感人的故事。
 



　　叶挺红军中学组建了学生红色宣讲队，讲好红色故事。这是宣讲队成员向调研组讲解校门口“锡宗堂”的来历、故事。

　　该校校长杨君伟介绍，由于学校地处城乡接合部，存在生源复杂，较多家长进城务工导致家庭教育有所缺失等现象。针对这些情况，学校实施了“大德育”系列工作，结合“三全育人”举措，不断加强德育队伍建设，通过家长会、教学开放日、研学、生涯规划等活动，把校内思想教育延伸到家庭和社会，扩大德育工作的覆盖面。

　　同时，学校还将校门口一侧的家长接待室改造后命名为“锡宗堂”，通过精心布置，把叶挺父辈的故事引入其中，以此作为感恩教育的素材，更直观地触及家长、学生心灵。此外，学校重视校园生活中的每一个细节，为维护校园环境卫生设立了“表扬栏”和“曝光栏”，借此来培养学生日常良好行为习惯、道德品质。

　　2022年下半年，学校还成立学生红色宣讲队，讲好红色故事。2024年6月，叶挺红军中学将迎来第一届高考生，学校特意在这届学生中挑选组成了铁军国旗护卫队，以点到面，培养学生爱国主义情感，强健学生体魄，锻炼意志品质。

铁军国旗护卫队。

　　调研组：

　　两所学校擦亮红色文化名片，提高教育教学水平

　　随后的座谈会上，人大代表们纷纷建言献策。区人大代表，秋长街道社区党总支部书记、居委会主任叶惠雄认为，弘扬传承红色文化，校方可邀请健在的抗美援朝老兵、越战老兵等真人讲述，更有教育意义。

　　“近两年来，两所红军中学师生精神面貌发生了很大变化。”区教育局局长副局长邓光强说，以红军命名的学校在全国不多，惠阳就占了两所，这是荣光，我们必须办好，弘扬好。

　　“再苦不能苦孩子，再难不能难教育。”调研中还发现两所学校在校园建设方面存在一些困难，比如叶挺红军中学宿舍楼比较老旧、缺乏实验室等。由于该校宿舍及饭堂不足，高一年级近400多位师生暂寄区教师发展中心上课，迫切期待回归学校“大本营”。

　　市人大代表赖远雄是从叶挺红军中学毕业的，也一直热心参与学校建设、发展。他认为，作为一所完全中学，叶挺红军中学校园面貌变化不大，相比其他还有差距，希望能形成合力将这所学校越办越好。

　　“底色决定成色，我们要办红色学校，首先成色要足。”调研组认为，两所农村学校在擦亮品牌方面做了大量工作，红色氛围非常感染人。在调研中看到两所学校师生昂扬向上的精气神，这个底色就很好。希望惠阳叶挺红军小学和惠阳叶挺红军中学与时俱进提升学校教育理念，依托革命历史悠久、红色资源丰富的优势，擦亮红色文化名片，提高教育教学水平。

　　调研组还表示，教育工作作为重要的工作任务，要帮助学校解决各种困难，建议由教育部门牵头，制定工作清单，有计划地解决问题；学校方面摒弃“等、靠、要”思想，各方面形成合力，推动相关问题逐步解决。